上到初三后孩子的数学还是跟不上，那就是初一初二没有打好基础，没有认真听课，此时孩子要花费更多时间去补上。虽然知识难度增加了，但也是对已经学过的知识加深延续了，家长要引导孩子放松心态，不要有太强的畏难情绪。
初三学生数学差怎样提高
1、掌握基本模型，找出本质属性。“数学模型”常常是指，反映数学知识规律的结论和基本几何图形。通过各类知识中的基本模型的研究，能够更好地掌握知识的本质属性，沟通知识间的联系，提高解题效率。
2、重视归纳梳理。数学思想的培养，函数思想，分类讨论思想，数形结合的思想。学习过程中要及时进行归纳梳理，以便于对知识深入理解，系统掌握，灵活运用，要学会归纳梳理知识。
3、公式定义都要掌握。对数学的定义、法则、公式和定理等，理解了的要记住，暂时不理解的也要记住，在记忆的基础上，在应用它们解决问题时再加深理解。
4、数学思维的培养。由于数学是一门解决问题的学科，因此数学思维简单来说就是解决问题的思维，也就是逻辑思维。家长在日常生活中可以培养孩子的思辨能力，学会从不同的角度看日常生活的问题。初三学生数学差，家长也可以设置一些情景，激发孩子思考的欲望，进而与孩子进行探讨，甚至可以与他一起进行辩论。
5、补做练习。在补基础知识的过程，配之以最适合的孩子完成的练习。此时配置的练习，老师需要一定的水平，所配置的练习题，孩子一定要会做，做完孩子要有收获要有成就感，但也不能实行题海战术，否则孩子会产生厌倦感。
初三学生数学差的原因
原因1：少量做题甚至不做题，或者盲目刷题，深陷题海，这两个极端都不可取。数学不做题肯定是不行的，光靠老师在课上讲的几道例题和回家作业，这些题量还不足以能够让你彻底掌握课上学习的知识点。题目做得少，考试的时候，在孩子眼里可能都是“生题”，不知道如何下手。
原因2：基础不扎实。初三学生数学差可能是不会用数学语言来表述概念、性质或者判定定理。比如在初一阶段，学习几何初步知识时，很多学生仍然用小学的思路来解题，列式计算线段的长度或者角度。虽然最终的答案可能是对的，但是拿不到过程分，造成一些不必要的损失。
原因3：被动学习。许多同学进初中入后，还像小学那样，有很强的依赖心理，跟随老师惯性运转，没有掌握学习主动权。表现在不定计划，坐等上课，课前没有预习：对老师要上课的内容不了解，上课忙于记笔记，没听到“门道”。
初三学生如何逆袭中考
第一、自我梳理，找准定位
在学习生活中，付出努力之后收获却甚微，确实容易让人变得灰心丧气。这个时候，同学们需要重新认识自己了，通过自我梳理的方式，看看学习方法是否不当，学习计划是否存在不合理的地方，认识到自身的不足，方能在有的放矢中去改进和提升。
找准自己的定位，看清与同学的差距，才能有针对性地去提高。通过期末考试的契机，同学们重新审视自己，认识自己的优势，同时也明白弱势在哪里，从而实现认识自己的目的。
第二、找准弱势查漏补缺
孩子之所以未能考出满意的成绩，多半是因为学科存在弱势。大家就需要找准自己的弱势学科，去把握这些学科的规律，将知识点整理成框架，当课本上的知识点，变成系统化的东西，掌握起来就会容易许多。
初三学生想要逆袭中考势必要吃一些苦头，要知道唯有不畏艰难险阻，方能赢得成绩上的突破，才能通过中考，为自己赢得一个相对理想的新起点。从而顺利升入高中，在高中三年里，去冲刺一所理想的大学。